Die Deutsche Gesellschaft für Schmerzmedizin e.V. (DGS) bietet in diesem Jahr erstmalig das Curriculum Psychosomatische Grundversorgung als reine Online-Fortbildung an.
Die psychosomatische Grundversorgung ist ein wichtiger Bestandteil der Weiterbildung zum Facharzt für Allgemeinmedizin, zum Facharzt für Gynäkologie und Geburtshilfe sowie zu anderen medizinischen Fachbereichen. Im Fokus des Curriculums stehen der „bio-psycho-soziale“ Blick auf den Patienten, das Erkennen und gute Begleiten von psychosomatischen Krankheitsbildern, die professionelle Gesprächsführung mit Patienten und die Kooperation im psychotherapeutischen Versorgungssystem.
Die Inhalte des Curriculums Psychosomatische Grundversorgung richten sich nach den Vorgaben der Bundesärztekammer. Nach Abschluss des DGS Curriculum Psychosomatische Grundversorgung (50 UE’s) sowie der vorgeschriebenen 30 Balintstunden sind Sie berechtigt, die Ziffern 35100 und 35110 mit den zuständigen Kostenträgern abzurechnen.
Nächster Veranstaltungstermin: 06.-12. November 2021
Ablauf des Curriculums
Kurzübersicht*
Wissenschaftliche Leitung: Prof. Dr. med. Claudia Christ
| Wochentag | Datum | Uhrzeit | UE´s |
|---|---|---|---|
| Samstag | 06.11.2021 | 14:00 - 18:00 | 4 UE´s |
| Sonntag | 07.11.2021 | 09:00 – 16:30 | 8 UE‘s |
| Montag | 08.11.2021 | 09:00 – 16:30 | 8 UE‘s |
| Dienstag | 09.11.2021 | 09:00 – 16:30 | 8 UE‘s |
| Mittwoch | 10.11.2021 | 09.00 - 16:30 | 8 UE‘s |
| Donnerstag | 11.11.2021 | 09:00 – 16:30 | 8 UE‘s |
| Freitag | 12.11.2021 | 09:00 - 13:30 | 6 UE‘s |
(*Ohne Balintstunden)
Änderungen zum Ablauf sind vorbehalten,
Detaillierter Programmablauf*
| Zeit | Thema | Einheiten |
| Tag 1 14:00-18:00 | 5 UE | |
| 14:00 - 15:00 | Begrüßung | 2 Modul I |
| 15:30 - 16:15 | Die Bio-psycho-soziale Anamnese | 1 Modul I |
| 16:30 - 17:15 | Verbale Intervention - Das eigene Balancemodell | 1 Modul II |
| 17:15 - 18:00 | Verbale Intervention - bio-psycho-soziale Anamneseerhebung in der ärztlichen Praxis | 1 Modul II |
Tag 2 | 8 UE | |
| 9:00 - 9:45 | Psycho-Somatik | 1 Modul I |
9:45 - 10:30 10:45 - 11:30 11:30 - 12:15 | Psychische Störungen I Angst Depression | 3 Modul I |
| 13:15 - 14:00 | Suizidalität | 1 Modul I |
| 14:00 - 14:45 | Ärztliche Gesprächsführung, Verbale Intervention Angst Fallbeispiel | 1 Modul II |
| 15:00 - 15:45 | Ärztliche Gesprächsführung, Verbale Intervention Depression Fallbeispiel | 1 Modul II |
| 15:45 - 16:30 | Ärztliche Gesprächsführung Grundhaltung | 1 Modul II |
Tag 3 | 8 UE | |
| 9:00 - 10:30 | Verbale Intervention - Aktives Zuhören | 2 Modul II |
| 10:45 - 11:30 | Psychokardiologie (KHK, Hypertonus, Herzinfarkt, Herzrhythmusstörungen, Broken heart Syndrom) | 1 Modul I |
| 11:30 - 12.15 | Stress und Burnout Die Bedeutung von Stress Stress und Stressmanagement Burnout | 1 Modul I |
| 13:15 - 14:45 | Stressmanagement als Beratungsintervention in der ärztlichen Praxis Resilienz | 2 Modul II |
| 15:00 - 16:30 | Psychodynamik, Entwicklungspsychologie Konfliktmodelle Der psychosomatische Modus als Lösungsstrategie für Konflikte Grundkonflikte Äußere Konflikte Abwehrmechanismen Selbstreflexion | 2 Modul I |
| Tag 4 9:00 - 16:30 | 8 UE | |
| 9:00 - 10:30 | Psych. Störungen II Essstörungen Sucht Persönlichkeitsstörungen | 2 Modul I |
| 10:45 - 11:30 | Ärztliche Gesprächsführung, Verbale Intervention Fallbeispiel Essstörungen | 1 Modul II |
| 11:30 - 12.15 | Ärztliche Gesprächsführung, Verbale Intervention Fallbeispiel Sucht | 1 Modul II |
| 13:15 - 14:00 | Ärztliche Gesprächsführung, Verbale Intervention Fallbeispiel Persönlichkeitsstörung | 1 Modul II |
| 14:00 - 14:45 | Verbale Intervention – strukturbezogene Therapie | 1 Modul II |
| 15:00 - 15:45 | Verbale Intervention – Arbeit mit Angehörigen | 1 Modul II |
| 15:45 - 16:30 | Psych. Störungen III Notfallsituationen Psychosen | 1 Modul I |
| Tag 5 9:00 - 16:30 | 8 UE | |
| 9:00 - 9:45 | Psychotherapie – ganz praktisch Sprechstunde Akuttherapie KZT LZT Kollegiale Vernetzung – wann weise ich zu | 1 Modul I |
| 9:45 - 10:30 10:45 - 11:30 | Psychotherapieverfahren Analyse Tiefenpsychologie Verhaltenstherapie Systemische Therapie EMDR Konflikt versus Strukturbezogene Therapie Die Verfahren werden interaktiv gespielt | 2 Modul II |
| 11:30 - 12:15 | Das ärztliche Gespräch – vertiefte Grundlagen Arztzentrierte versus patientenzentrierte Gespräche | 1 Modul II |
| 13:15 - 14:00 | Das Eisbergmodell | 1 Modul II |
| 14:00 - 14:45 | Verbale Intervention Öffnende - schließende Fragen | 1 Modul II |
| 15:00 - 15:45 | Verbale Intervention Aktives Zuhören | 1 Modul II |
| 15:45 - 16:30 | Verbale Intervention Motivational interviewing | 1 Modul II |
| Tag 6 9:00 - 16:30 | 8 UE | |
| 9:00 - 9:45 | Verbale Intervention Die therapeutische Beziehung Wahrnehmung Körpersprache Szenisches Verstehen | 1 Modul II |
| 9:45 - 10:30 | Balintgruppen Einführung und Erklärung | 1 Modul I |
| 10:45 - 12:15 | Verbale Intervention - Durchführung einer Beispiel Balintgruppe - Fallarbeit | 2 Modul II |
| 13:15 - 14:45 | Psychosomatische Krankheitsbilder Funktionelle Syndrome Somatoforme Störungen Chronische Schmerzstörungen | 2 Modul I |
| 15:00 - 15:45 | Ärztliche Gesprächsführung, Verbale Intervention somatoforme Störungen | 1 Modul II |
| 15:45 - 16:30 | Verbale Intervention Die 5 Stufen des Gespräches Aktives Zuhören Ermutigung Differenzierung, Austausch Sichterweiterung Neuorientierung | 1 Modul II |
| Tag 7 9:00 - 12:30 | 5 UE | |
| 9:00 - 9:45 | Eigene Erfahrungen mit Migration, Kultur, Sprache | 1 Modul II |
| 9:45 - 10:30 | Der transkulturelle Ansatz Umgang mit Patienten aus verschiedenen Kulturen, Umgang mit Sprachbarrieren Individualistisch versus kollektivistisch | 1 Modul II |
| 10:45 - 11:30 | Trauma und Traumafolgestörungen | 1 Modul I |
| 11:30 - 12:15 | Selbstreflexion, Veränderung der ärztlichen Haltung, Veränderung im Umgang mit Patienten | 1 Modul II |
| 12:15 - 12:30 | Verabschiedung | |
| Abgabe der individuellen Fallarbeit | 1 Modul II gilt als 1 UE |
Programm als PDF
(*Ohne Balintstunden)
Ziele des Curriculums
die teilnehmenden Ärztinnen und Ärzte zu befähigen:
- eine kooperative und hilfreiche Patienten-Arzt-Beziehung aufzubauen,
- zur Beziehungsgestaltung die patientenzentrierte Selbstreflexion zu nutzen,
- die dafür nötigen Gesprächstechniken anzuwenden,
- die Beschwerden der Patienten im Kontext ihres früheren und aktuellen sozialen Umfelds zu verstehen,
- Krankheitsbilder des psychosomatischen und psychiatrischen Gebiets zu erkennen und mit den entsprechenden Experten zu kooperieren,
- eigene Beratungs- und Behandlungsinterventionen durchzuführen, welche die Selbstkompetenzen und Selbstwirksamkeit von Patienten fördern,
- in interdisziplinären und multidisziplinären Teams effektiv zu agieren,
- und die notwendige Fürsorge für die eigene Stabilität und Zufriedenheit zu betreiben.
Inhalt des Curriculums
Modul 1 – Theoretische Grundlagen (20 Stunden)
- Entwicklungspsychologie, Bindungsforschung
- Stressverarbeitung
- Erkennen und Umgang mit Suizidalität
- Traumatische Erlebnisse, interpersonelle und intrapsychische Konfliktsituationen
- Behandlungsansätze bei wesentlichen Krankheitsbildern und Problembereichen
- Diagnostik von Angststörungen
- Depression, somatoforme Körperbeschwerden, Traumatisierung, posttraumatische Belastungsstörungen, Trauma-Folgestörungen
- Persönlichkeits-Störungen, Zwangs- und Ess-Störungen und Psychosen, Differentialindikation für verschiedene Therapien
- Umgang mit Patienten mit chronischen körperlichen Erkrankungen
- Funktionelle somatoforme Körperbeschwerden
- Schmerzerkrankungen
- Besondere Lebenssituationen wie zum Beispiel Verlust naher Angehöriger
- Das psychotherapeutische Versorgungssystem
Modul 2 – Psychische Gesprächsführung (30 Stunden)
- Fokussierung auf die Grundhaltung in der Arzt-Patienten-Beziehung (Respekt, Wertschätzung)
- Gesprächstechniken: Aktives Zuhören, Patientenperspektive zusammenfassen, offene Fragestellung, spiegeln, verbalisieren, Disputation, Sokratischer Dialog, verbalisieren von Gefühlen, zirkuläre Fragen, Deuten, positiv unterstützen, ressourcenorientiert vorgehen, positive Rückkopplung, partizipative Entscheidungsfindung
- Typische Situationen in Rollenspielen angehen, psychotherapeutische Techniken erleben
- Umgang mit Patienten mit spezifischen Interaktionsmustern, Umgang mit „auffälligen“ Patienten
- Umgang mit Patienten, die unzureichend strukturiert sind und wenig soziale Kompetenzen aufweisen
- Selbstreflektion der Übertragungen und Gegenübertragungen unter Berücksichtigung im Umgang mit Patienten
- Überbringen schwieriger Nachrichten
- Krisenintervention mit Familien/Paaren, Gruppensituationen
- Verbale und nonverbale Behandlungstechniken
- Neuropsychotherapeutische Ansätze wie Akzeptanz und Commitment, bzw. Schematherapeutischer Ansätze
- Bedeutung und professionelle Gestaltung der Arzt-Patienten-Beziehung
- Gestaltung einer kooperativen Arzt-Patienten-Beziehung
Durchführung
Die Seminare werden...
in Form von Webinaren über die Plattform Zoom durchgeführt. Mit Ihrer Anmeldung stimmen Sie dem Kontaktdatenaustausch mit anderen TeilnehmerInnen zu. TeilnehmerInnen dürfen keinerlei Aufzeichnungen machen.
Es befinden sich während der Fortbildung nur die angemeldeten Personen in der Veranstaltung. Da es ein interaktives Seminar ist, muss die Kamera eingeschaltet werden. Weitere Setting-Regeln werden Ihnen bei der Anmeldung bekannt gegeben. Die Zugangsdaten für die Online-Seminare erhalten Sie einen Tag vor Veranstaltungsbeginn.
Die Inhalte dieser Veranstaltung werden produkt- und dienstleistungsneutral gestaltet. Wir bestätigen, dass die wissenschaftliche Leitung und Referentin potenzielle Interessenkonflikte gegenüber den Teilnehmern offenlegt. Es besteht kein Sponsoring der Veranstaltung, die Gesamtaufwendungen der Veranstaltung belaufen sich auf ca. 13.100 €. Fortbildungsveranstaltung finanziert sich ausschließlich über die Teilnahmegebühr.
Gebühren
für das Curriculum (50 UE’s)
DGS-Mitglieder 600,- €
Nichtmitglieder 800,- €
Die Anzahl der Teilnehmenden ist auf 25 begrenzt.
Zertifizierung
*CME - Punkte werden bei zuständigen LÄK beantragt
Damit Sie die Fortbildungspunkte erhalten können, geben Sie bitte Ihre EFN - Nummer bei der Anmeldung an.
Die 100-prozentige Anwesenheit des gesamten Curriculums ist für die Zertifizierung verpflichtend.
DGS Kreditstunden
Für die algesiologische Fort- und Weiterbildung nach Richtlinien DGS und für die Qualifikation Schwerpunkt Schmerztherapie DGS und Schwerpunkt Palliativmedizin DGS wird dieses Seminar mit 50 Kreditstunden bewertet.
Weiterführende Information
Balintgruppen
Das Curriculum der Bundesärztekammer schreibt als einen der drei Bestandteile der Psychosomatischen Grundversorgung 30 Stunden Balintgruppe vor. Die Balintgruppen gehen auf den Arzt Michael Balint zurück, der sich ausführlich mit dem Arzt-Patienten Verhältnis auseinandergesetzt und festgestellt hat, dass diese Beziehung positive Auswirkungen auf die Therapie und das Gelingen der Behandlung hat.
Mehr Informationen zum Thema finden Sie beispielsweise auf der Seite von Wikipedia und insbesondere der Deutschen Balint-Gesellschaft.
Balintgruppen-LeiterInnen müssen immer von der Deutschen Balint-Gesellschaft bzw. ihrer Ärztekammer als Balintgruppen-LeiterIn zugelassen sein, damit die von Ihnen absolvierten Stunden nachher auch für die PSG anerkannt werden.
Die Landes-Ärztekammern stellen inzwischen unterschiedliche Anforderungen an die Balintgruppen stellen:
- Ableistung der 30 Stunden ohne Zeitvorgabe (für einzelne Facharztprüfungen)
- zwischen der ersten und der letzten Stunde müssen mindestens 6 Monate liegen
- maximal vier Stunden am Tag dürfen besucht werden
- Balintstunden im Ausland werden nicht anerkannt
- Wechsel der Balintgruppen-LeiterIn werden nicht akzeptiert
- und einiges mehr…
Wir empfehlen Ihnen daher den Besuch der Balintgruppenstunden bei einer/m Balintgruppen-LeiterIn Ihrer Region, die die speziellen Anforderungen Ihrer Ärztekammer kennen und entsprechend berücksichtigen.
Welche Kosten von den LeiterInnen in Rechnung gestellt werden, ist völlig unterschiedlich. Hierzu können wir keinerlei Aussagen treffen.
Es gibt überdies keinerlei zeitliche Abhängigkeiten von der Teilnahme an den Balintgruppen und dem 50 stündigen Intensivseminar mit den 30 Stunden Handlungskompetenz und 20 Stunden Theorie. Ob Sie mit der Balintgruppe vor dem Seminar beginnen oder diese schon vorher besucht haben oder nach dem Seminar starten, ist völlig Ihnen überlassen. Hierzu gibt es keine Vorgaben.
Ab September wird die DGS eigene Balintgruppen anbieten können.
Wissenschaftliche Leitung - Prof. Dr. Claudia Christ MPH
Geboren 05.08.1964 im westlichen Berlin, studiert und lebt Claudia Christ am liebsten international: in der Schweiz, in Österreich und Kanada absolviert sie das Medizinstudium und erkundet in ihrer Freizeit neue Ecken der Welt.
2006 gründet sie die Akademie an den Quellen, wo sie einen Burnout Check für Einzelpersonen und Firmen und viele weitere Angebote für Teams etabliert: Resilienztraining, Supervision, Organisationsentwicklung, maßgeschneiderte Programme für psychische Gesundheit in Arbeitswelten.
Claudia Christ ist Geschäftsführerin, Ärztin, Therapeutin, Buchautorin und Sportlerin.
Adresse:
Akademie an den Quellen
An den Quellen 1
65183 Wiesbaden